Festival de Talentos

Um grande sucesso o trabalho dos Alunos de nossa Escola. Parabéns a todos pelo esforço, pelo trabalho e pela finalização. É muito bom trabalharmos com vocês!

QUESTÃO DE OPINIÃO

VOCÊ É A FAVOR DA PROIBIÇÃO DE JOGOS ELETRÔNICOS COM TEMAS VIOLENTOS?

"Se queremos combater a violência, temos que lidar também com suas causas e uma delas pode ser esse tipo de jogo eletrônico." (Içami Tiba, psiquiatra e educador)

"Sou contra, pois não acredito que esses jogos, por si mesmos, gerem violência. Quando o Counter-Strike foi lançado em 2000, levantou-se essa mesma polêmica e, anos depois, não se percebeu aumento da agressividade associado ao jogo." ( Erick Itakura, núcleo da psicologia em informática da PUC-SP)

TRABALHO REALIZADO PELOS ALUNOS DA 7ª SÉRIE SOBRE O TEMA:

O CONSUMISMO E OS JOVENS DO SÉC. XXI

Olá pessoal! postem em comentários seu trabalho. Este espaço é seu.

QUESTÃO DE OPINIÃO  

TRABALHOS REALIZADOS PELOS ALUNOS DA 8ª SÉRIE SOBRE O TEMA: 

  JUVENTUDE X DROGAS 

Olá pessoal! Postem em comentários sua produção de texto. Este espaço é seu!

Pesquisa

Caros alunos, estou fazendo uma pesquisa sobre a opinião dos alunos a respeito do ensino da Língua Inglesa na escola pública. Gostaria que vocês dessem sua contribuição. Podem responder as perguntas abaixo nos comentários, ok? Obrigada. Teacher Nice

1-Na sua opinião, qual o grau de dificuldade que o inglês apresenta para alunos brasileiros?

2-Você considera importante dominar a língua inglesa para poder atuar como cidadão nos dias de hoje? Ou você pensa que não faz diferença saber ou não inglês para atuar como cidadão pleno?

3-Você gosta de se ouvir falando inglês? Sim? Não? Por quê?

4-Você tem familiaridade / afinidade com as culturas e políticas dos países falantes de inglês? Tem admiração pela cultura desses países? Sim? Não? Por quê?

5-Qual é a sua opinião sobre a língua inglesa ser hoje considerada quase que uma língua universal, a língua da Ciência e da maior parte da Informação que circula no mundo?

Tirando algumas duvidas....

1ª) É aceitável o uso do adjetivo fatal na frase “O saldo do acidente foram duas vítimas fatais?”

Segundo os nossos dicionários, fatal é “o prescrito pelo fado, pelo destino”. É, portanto, o “inevitável”. Pode significar também “o que causa a morte, mortal, letal”. Isso significa que fatal é o acidente, e não as vítimas. O acidente é que causa a morte. Portanto, “foi um acidente fatal com duas vítimas”.
E de gosto no mínimo duvidoso é a história de considerar as duas vítimas o “saldo” de um acidente fatal. Não devem ser parentes de quem escreveu! Mais triste ainda é quando escrevem “só duas vítimas” ou “pelo menos duas vítimas”. Parece que o autor achou pouco.
Quanto ao adjetivo fatal, é importante ainda lembrar o uso no sentido de “improrrogável” (=prazo fatal).
E, por fim, a “mulher fatal”. Existe ou não? Claro que sim. É aquela que leva o homem à ruína.

2ª) SAMBA-ENREDO ou SAMBA DE ENREDO?

Tanto faz. As duas formas são aceitáveis.
Quanto ao plural, também não há problema: somente o primeiro elemento vai para o plural: sambas-enredo e sambas de enredo.
Em sambas-enredo, aplicamos a regra que mandar pluralizar somente o primeiro substantivo quando o segundo substantivo exerce o papel de adjetivo: decretos-lei, bombas-relógio, homens-bomba, elementos-chave, peixes-boi, laranjas-lima, sambas-enredo…
Nesse caso, há quem aceite a pluralização dos dois elementos: decretos-leis, micos-leões. Assim sendo, a forma sambas-enredos não estaria errada.
Em sambas de enredo, aplicamos a regrinha que manda pluralizar o primeiro elemento quando houver uma preposição entre os dois elementos (com ou sem hífen): donas de casa, fins de semana, cães de guarda, pés de cabra, pores do sol, caras de pau, joões-de-barro, copos-de-leite…

3ª) ORA ou HORA?

Está correta a frase “A Raquel…por HORA, só quer comemorar”?
O leitor tem razão. Ela poderia comemorar por hora, por minuto, por segundo…
Erro grosseiro. O certo é: “…por ORA, só quer comemorar.” (=por agora, neste momento)
Hora com “h” são 60 minutos: “Ele só andava a 100 quilômetros por hora”.

4ª) Ele está DE férias ou EM férias?

Tanto faz. As duas formas são aceitáveis.
Usufrua suas férias sem se preocupar com a preposição. Só não esqueça que é uma palavra usada só no plural: “Minhas férias”, “Férias felizes”…

5ª) A regência do verbo VISAR: transitivo direto ou indireto?

Sempre defendi a velha distinção:
a)    VISAR (= assinar, rubricar ou mirar, apontar) é transitivo direto: “Visa o cheque” e “Visa o alvo”;
b)    VISAR (= almejar, aspirar, ter como objetivo) é transitivo indireto: “Visa AO cargo de presidente”, “Visando AO impeachment”.
Entretanto, já faz um bom tempo que alguns jornais brasileiros não respeitam mais a distinção acima. Existem gramáticos e professores que defendem que o verbo VISAR é sempre transitivo direto. O Diário de Notícias comprova que o fenômeno já chegou a Portugal: “…no Senado americano visando O impeachment do Presidente Bill Clinton…”
É importante lembrar que o mestre Celso Cunha, na sua tradicional gramática, já aceitava o verbo VISAR, com o sentido de “almejar, aspirar”, como transitivo indireto ou direto.
É, portanto, um caso facultativo.

6ª) AMERICANO ou NORTE-AMERICANO?

Jornais portugueses, assim como a maioria dos brasileiros, preferem “Senado AMERICANO” a “Senado norte-americano”.
O argumento seria que NORTE-AMERICANO, na verdade, não se refere aos Estados Unidos, e sim à América do Norte. Corresponderia ao nosso SUL-AMERICANO.
A seleção americana de basquete é a dos Estados Unidos. Uma seleção norte-americana deveria incluir jogadores do Canadá e do México.
Esse argumento é frágil, pois AMERICANO também se refere a todo o continente, à América.
Em razão disso, há quem prefira a forma ESTADUNIDENSE, que na prática não funciona. Quase ninguém usa.
A realidade, porém, é que as formas AMERICANO ou NORTE-AMERICANO estão consagradas quando nos referimos aos Estados Unidos da América do Norte.
Lutar contra isso parece luta inglória.

Obrigado pela visita

Olá Pessoal,
Agradecemos a visita de todos vocês, aproveitem e deixem seus comentários, críticas e sugestões.
Estamos aguardando.
Vamos lá, participem!

Visita a museus de todo o mundo

Que tal visitar um museu sem sair de casa?

Com um click no googleart você pode visitar museus do mundo inteiro, é como se estivesse realmente lá.

Experimente e divirta-se!!!

http://www.googleartproject.com/

Pro jovem

Hi, guys!
Aqui está o vídeo para quem quiser ver ou rever a primeira aula do curso pro jovem.
Nesta primeira aula vocês vão ver cumprimentos básicos, por exemplo:

•        How are you?
•             Nice to meet you!
•             Thanks!
•              Hello!

Boa aula!

Bullying - 8ª série Resultado de muito trabalho e determinação dos nossos alunos.

Agradecimento

Agradecemos à presença dos Responsáveis por nossos alunos na reunião de Pais e Mestres - esperamos contar com vocês durante todo esse ano letivo. A participação dos senhores e senhoras é indispensável para o sucesso da escola.

Olhem que lindo poema escrito pelo Renato Adriane, ex-aluno do Stauder. Parabéns Renato!

Eu me lembro

Eu me lembro que sempre lutei com
coisas que passam rápido demais
não consiguia compreender
tamanha vontade de mostrar
tal energia desperdiçando meu tempo

Eu me lembro que corria da chuva
mesmo sabendo que a minha frente
também chovia,e chovia muito mais...

Eu me lembro que nunca consegui
distinguir a sutil diferença entre
dar a mão a uma pessoa
e ajudar uma alma vaga

Eu me lembro que não adiantava
o quanto você se importava
porque algumas pessoas simplesmente
não se importavam!!
E que não importava quão boa fosse uma pessoa
ela um dia iria te magoar
e um dia você teria de perdoá-la

Além disso lembro que as pessoas
sempre iam procurar suas fraquezas
mesmo que você fosse a fortaleza
de todas elas.

E que sempre fui muito bom
pra perdoar erros alheios
mas jamais fui capaz de
perceber meus próprios erros.

Mas olhando por tudo que passou
eu também lembro que jamais fui
capaz de sonhar tão alto quanto
sonho hoje
Tenho nos meus sonhos
o caminho do que sou
e do que quero ser...

Hoje sonho o que quero sonhar
vejo,sinto e mais do que isso
digo:
"Não existe nada tão real,quanto o sonho,
quem não é capaz de sonhar alto,jamais sairá do chão"...
Renato Adriane!!

Gostou? Então divulgue! 
TwitterFaceBookGoogle Buzz
Gadget Redes Sociais

Execícios On Line

Do You speak English?
Olá pessoal, este link é bem interessante para quem quer praticar inglês, fazer palavras cruzadas, jogar e tirar dúvidas de gramática. 
HAVE FUN!
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/reading.htm

Cursinho pré-vestibular

http://www.cursinhopimentas.org.br/
Para a galera que vai prestar vestibular, uma boa dica é o Cursinho Pimentas.

Culpado ou ocupado? Porque às vezes me confundo?

Em determinados momentos percebemos a utilização de erros na escrita de nossos alunos. Isso, geralmente, acontece pelo erro da "fala" ou da pronúncia (fonética*).

Fonética ou Fonologia é o estudo dos sons emitidos pelo ser humano para que possa se comunicar. É importante que o aluno seja incentivado na prática da leitura a fim de conhecer um número cada vez maior de palavras e seus significados a fim de se minimizar os comuns erros na escrita.

Pedir que leiam e repitam mental ou oralmente as palavras a fim de que melhor pronunciem os sons que cada letra ou sílaba têm na construção da palavra.

Um erro muito comum é a utilização do "L" na palavra ocupado. Isso acontece porque a criança/adolescente "entende" que existe um "L" entre o "u e o p" quando a repete oralmente. Então a palavra em sua fala fica assim: "OCULPADO" e é assim que ele a escreve.

Vamos então apenas demonstrar a diferença entre o correto e o equivocado:

Ele estava "ocupado", portanto, não pode ser "culpado".

Substantivo, adjetivo, artigo, pronomes. Que confusão é esta?

Tenho percebido alguma dificuldade na identificação da classificação das palavras, aqui temos alguns exemplos simples desta classificação com os quais espero auxiliar na melhor compreensão desta classificação.

Adjetivo: Palavra que se associa a um substantivo para qualificá-lo ou subclassificá-lo. Elogio ou insulto. Geralmente explicado como "a qualidade" do sujeito, o adjetivo pode ser também qualidade negativa.
Ex. Carla é bonita.
Sujeito     : Carla
Verbo      : é (ser)
Adjetivo   : bonita

Ex. Este carro é velho e feio.
Sujeito   : Carro
Verbo    : é (ser)
Adjetivo: velho e feio

Substantivo: Palavra com que se nomeiam os seres, atos ou conceitos; nome.
Ex. A rosa ficou em um vaso sobre a mesa.
Sujeito         : A rosa
Substantivo  : rosa, vaso, mesa
Verbo          : ficou (ficar)

Ex. Marisa comprou um caderno novo.
Sujeito         : Marisa
Substantivo  : caderno (substantivo comum); Marisa (substantivo próprio)
Adjetivo       : novo
Verbo          : comprou (comprar)

Artigo: Palavra que vem antes do substantivo para distinguir ou identificar o que ele indica.

Artigo indefinido - Palavra usada quando se fala de alguma coisa pela primeira vez.
Ex. Um rei tinha dois filhos.
Artigo indefinido: Um (refere-se a qualquer rei)

Artigo definido: Palavra usada quando se fala de alguma coisa determinada, também identifica o gênero do substantivo, se é masculino ou feminino.
Ex. O rei mandou chamar seus dois filhos.
Artigo definido: (refere-se a um determinado rei).
gênero masculino: o rei.
gênero feminino: a rainha

Pronome: Palavra que se usa para substituir o nome.
Eu estive doente. É usado quando falo de minha pessoa.

Ele cansou de esperar. Usado quando nos referimos a uma pessoa específica. Ex. Ricardo cansou de esperar (Ele, Ricardo, cansou de esperar.

Nós gostamos de ir ao cinema. (Quando me refiro a um grupo de pessoas da qual faço parte)

Eles preferem teatro. (Usado quando quero falar sobre um grupo de pessoas no qual não me incluo).

Tu é um pronome utilizado em algumas regiões do Brasil, mas em São Paulo é mais comum usarmos Você.

Vós, substituimos em São Paulo por Vocês.

G ou J e agora?

Eis outra dúvida constante, a correta utilização das letras G e J nas palavras, aqui vão algumas dicas que vão facilitar muito o nosso dia a dia.

Usamos G em:
Palavras terminadas com: ágio, égio, ígio, ógio e úgio.
Exemplos: Estágio, colégio, relógio e refúgio.

Quando os substantivos terminam em “gem” também usamos G.
Observe: ferrugem, corrigem, etc.

Os verbos terminados em "jar" sempre são escritos com J, sem excessões:
Ex. Viajar, despejar, etc.

A palavra viagem, entretanto, depende do contexto em que está inserida para que se saiba, exatamente a forma de sua grafia.

Se for substantivo:

Ex. A viagem que fiz à Europa. Será escrita com G, se for conjugação do verbo viajar, então, seguindo a regra,
escrever-se-á com J Ex. Que eles viajem (Verbo Viajar no Presente do Subjuntivo).

Usamos o J também em todas as palavras terminadas em Ja e as que delas derivam:
Ex: Laranja - laranjada - laranjeira, loja - lojista, etc.

Onde e como devemos usar: s, ss, sc, x, c e ç?

É bastante comum a confusão do emprego destas letras nas redações de todos: crianças, jovens e adultos. Por isto, veremos a correta utilização dos mesmos a fim de minimizar os enganos.
Ç
a) Usa-se ç em palavras derivadas de vocábulos terminados em TO:
intento = intenção
canto = canção
exceto = exceção
junto = junção
b) Usa-se ç em palavras terminadas em TENÇÃO  referentes a verbos derivados de TER:
deter = detenção
reter = retenção
conter = contenção
manter = manutenção
c) Usa-se ç em palavras derivadas de vocábulos terminados em TOR:
infrator = infração
trator = tração
redator = redação
setor = seção
d) Usa-se ç em palavras derivadas de vocábulos terminados em TIVO:
introspectivo = introspecção
relativo = relação
ativo = ação
intuitivo – intuição
e) Usa-se ç em palavras derivadas de verbos dos quais se retira a desinência R:
reeducar = reeducação
importar = importação
repartir = repartição
fundir = fundição
f) Usa-se ç após ditongo quando houver som de s:
eleição
traição
S
a) Usa-se s em palavras derivadas de verbos terminados em NDER ou NDIR:
pretender = pretensão, pretensa, pretensioso
defender = defesa, defensivo
compreender = compreensão, compreensivo
repreender = repreensão
expandir = expansão
fundir = fusão
confundir = confusão
b) Usa-se s em palavras derivadas de verbos terminados em ERTER ou ERTIR:
inverter = inversão
converter = conversão
perverter = perversão
divertir = diversão
c) Usa-se s após ditongo quando houver som de z:
Creusa
coisa
maisena
d) Usa-se s em palavras terminadas em ISA, substantivos femininos:
Luísa
Heloísa
Poetisa
Profetisa

Obs: Juíza escreve-se com z, por ser o feminino de juiz, que também se escreve com z.
e) Usa-se s em palavras derivadas de verbos terminados em CORRER ou PELIR:
concorrer = concurso
discorrer = discurso
expelir = expulso, expulsão
compelir = compulsório
f) Usa-se s na conjugação dos verbos PÔR, QUERER, USAR:
ele pôs
ele quis
ele usou
g) Usa-se s em palavras terminadas em ASE, ESE, ISE, OSE:
frase
tese
crise
osmose

Exceções: deslize e gaze.
h) Usa-se s em palavras terminadas em OSO, OSA:
horrorosa
gostoso

Exceção: gozo

Z e S (diminutivo)
a) Usa-se o sufixo indicador de diminutivo INHO com s quando esta letra fizer parte do radical da palavra de origem; com z quando a palavra de origem não tiver o radical terminado em s:
Teresa = Teresinha
Casa = casinha
Mulher = mulherzinha
Pão = pãozinho
b) Os verbos terminados em ISAR serão escritos com s quando esta letra fizer parte do radical da palavra de origem; os terminados em IZAR serão escritos com z quando a palavra de origem não tiver o radical terminado em s:
improviso = improvisar
análise = analisar
pesquisa = pesquisar
terror = aterrorizar
útil = utilizar
economia = economizar
c) As palavras terminadas em ÊS e ESA serão escritas com s quando indicarem nacionalidade, títulos ou nomes próprios; as terminadas em EZ e EZA serão escritas com z quando forem substantivos abstratos provindos de adjetivos, ou seja, quando indicarem qualidade:
Teresa
Camponês
Inglês
Embriaguez
Limpeza
SS
a) Os verbos terminados em CEDER terão palavras derivadas escritas com CESS:
exceder = excesso, excessivo
conceder = concessão
proceder = processo
b) Os verbos terminados em PRIMIRterão palavras derivadas escritas com PRESS:
imprimir = impressão
deprimir = depressão
comprimir = compressa
c) Os verbos terminados em GREDIRterão palavras derivadas escritas com GRESS:
progredir = progresso
agredir = agressor, agressão, agressivo
transgredir = transgressão, transgressor
d) Os verbos terminados em METERterão palavras derivadas escritas com MISSou MESS:
comprometer = compromisso
prometer = promessa
intrometer = intromissão
remeter = remessa
As dicas acima foram retiradas e do site: http://falabonito.wordpress.com/2006/09/15/regras-sobre-o-uso-de-c-s-ss-z-x/ e estão de acordo com a ortografia brasileira.

O Saber a partir do Conhecer

A relação entre o saber e o conhecer é bastante íntima, o primeiro não acontece sem o segundo. É possível conhecer muitas pessoas ou coisas, mas se não soubermos nada a respeito delas, então de nada adiantará as termos conhecido. É por isto que a Escola ainda existe e sempre existirá, não porque nós, os professores, detenhamos todo o saber, mas principalmente porque conhecemos caminhos que podem ser divididos e melhorados com a participação de vocês, alunos.
Por isto é que este blog está sendo iniciado, para aumentar nossa relação e nos aproximarmos ainda mais com: informações, notícias, idéias, projetos, trabalhos... vamos lá, todos nós, juntos, faremos da nossa Escola um lugar cada vez melhor!


Professora Cecilia